Download Kisi-Kisi, Soal, Kunci Jawaban & Rubrik Pendidikan Pancasila Kelas 5
- account_circle Ibnu Ishaq, S.Pd.SD
- calendar_month Senin, 12 Okt 2026
- visibility 14
- comment 0 komentar
- print Cetak

info Atur ukuran teks artikel ini untuk mendapatkan pengalaman membaca terbaik.
Selamat datang di perangkat asesmen pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Kelas 5 SD Fase C Semester Ganjil. Perangkat lengkap ini dirancang secara sistematis mulai dari kisi-kisi, soal pilihan ganda, isian, uraian, hingga kunci jawaban dan rubrik penilaian untuk membantu pendidik mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran secara objektif dan selaras.
PERANGKAT ASESMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
1. Kisi-Kisi Soal Asesmen
| No. | Materi | Tujuan Pembelajaran | Indikator Soal | Level | Kesukaran | Bentuk | No. Soal |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sejarah Lahirnya Pancasila | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Mengidentifikasi latar belakang sidang BPUPK. | C2 | Mudah | PG | 1 |
| 2 | Sidang BPUPK | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menentukan ketua BPUPK. | C1 | Mudah | PG | 2 |
| 3 | Sidang BPUPK | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Mengidentifikasi tokoh pengusul dasar negara. | C2 | Sedang | PG | 3 |
| 4 | Tokoh Perumus | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menentukan usulan nama Pancasila. | C2 | Mudah | PG | 4 |
| 5 | Tokoh Perumus | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Membedakan rumusan dasar negara tokoh. | C2 | Sedang | PG | 5 |
| 6 | Piagam Jakarta | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Mengidentifikasi dokumen Panitia Sembilan. | C1 | Mudah | PG | 6 |
| 7 | Piagam Jakarta | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Mengidentifikasi perubahan sila pertama. | C2 | Sedang | PG | 7 |
| 8 | Latar Belakang | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menganalisis janji kemerdekaan Jepang. | C4 | Sulit | PG | 8 |
| 9 | Tokoh Perumus | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menentukan ketua Panitia Sembilan. | C1 | Mudah | PG | 9 |
| 10 | Sejarah Lahirnya | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menyimpulkan arti penting Pancasila. | C3 | Sedang | PG | 10 |
| 11 | Sidang BPUPK | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menuliskan kepanjangan BPUPK. | C1 | Mudah | Isian | 11 |
| 12 | Tokoh Perumus | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menyebutkan pengusul nama Pancasila. | C1 | Sedang | Isian | 12 |
| 13 | Piagam Jakarta | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menyebutkan jumlah anggota Panitia Sembilan. | C1 | Mudah | Isian | 13 |
| 14 | Sejarah Lahirnya | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menuliskan tanggal pengesahan Pancasila. | C1 | Sedang | Isian | 14 |
| 15 | Landasan Hidupku | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Melengkapi kalimat fungsi Pancasila. | C2 | Sedang | Isian | 15 |
| 16 | Sidang BPUPK | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menjelaskan tujuan dibentuknya BPUPK. | C2 | Sedang | Essay | 16 |
| 17 | Tokoh Perumus | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menyebutkan tiga tokoh pengusul dasar negara. | C1 | Mudah | Essay | 17 |
| 18 | Piagam Jakarta | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menjelaskan latar belakang perubahan sila pertama. | C4 | Sulit | Essay | 18 |
| 19 | Sejarah Lahirnya | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Menguraikan kronologi peristiwa lahirnya Pancasila. | C3 | Sedang | Essay | 19 |
| 20 | Landasan Hidupku | Menjelaskan Sejarah Lahirnya Pancasila | Memberikan contoh pengamalan di sekolah. | C3 | Sedang | Essay | 20 |
2. Soal Pilihan Ganda
- Sebelum merdeka, bangsa Indonesia dijajah oleh bangsa lain. Untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, pemerintah pendudukan Jepang membentuk sebuah badan perumusan. Latar belakang utama dibentuknya badan tersebut adalah…
A. Untuk membantu Jepang melawan tentara Sekutu di medan perang
B. Untuk memenuhi janji Jepang memberikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia
C. Untuk membentuk pemerintahan militer baru di wilayah Asia Tenggara
D. Untuk mengumpulkan hasil bumi dan kekayaan alam Indonesia - Badan yang bertugas menyelidiki usaha-usaha persiapan kemerdekaan Indonesia atau yang dikenal dengan BPUPK diketuai oleh…
A. Ir. Soekarno
B. Drs. Moh. Hatta
C. Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat
D. Mr. Mohammad Yamin - Perhatikan tokoh-tokoh berikut:
1) Mr. Mohammad Yamin
2) Prof. Dr. Mr. Soepomo
3) Ir. Soekarno
Tokoh-tokoh di atas adalah pahlawan yang menyampaikan gagasan mengenai rumusan dasar negara pada sidang resmi…A. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)
B. Panitia Sembilan
C. Sidang Pertama BPUPK
D. Sidang Kedua BPUPK - Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno menyampaikan pidato penting yang berisi usulan dasar negara Indonesia merdeka. Usulan nama “Pancasila” untuk dasar negara tersebut dikemukakan atas saran dari…
A. Seorang ahli bahasa (teman beliau yang seorang ahli bahasa)
B. Ki Hajar Dewantara
C. Drs. Moh. Hatta
D. Mr. Soepomo - Perhatikan gagasan dasar negara berikut!
1) Perikebangsaan
2) Perikemanusiaan
3) Periketuhanan
4) Perikerakyatan
5) Kesejahteraan sosial
Rumusan dasar negara di atas dikemukakan oleh…A. Ir. Soekarno
B. Mr. Mohammad Yamin
C. Prof. Dr. Mr. Soepomo
D. Dr. Radjiman Wedyodiningrat - Panitia kecil yang beranggotakan sembilan orang berhasil merumuskan sebuah dokumen bersejarah yang berisi asas dan tujuan negara Indonesia merdeka. Dokumen tersebut kemudian dikenal dengan nama…
A. Dekrit Presiden
B. Piagam Jakarta (Jakarta Charter)
C. Pembukaan UUD 1945
D. Sumpah Pemuda - Sila pertama dalam Piagam Jakarta berbunyi “Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Sila tersebut kemudian diubah menjadi “Ketuhanan Yang Maha Esa” demi menjaga…
A. Keuntungan golongan tertentu
B. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang beragam
C. Hubungan baik dengan negara Jepang
D. Keputusan sidang Panitia Sembilan - Perhatikan pernyataan berikut! Janji kemerdekaan di kelak kemudian hari diberikan oleh Perdana Menteri Jepang saat itu, Kuniaki Koiso, sebagai bentuk strategi Jepang karena terdesak dalam Perang Pasifik. Janji ini dikenal dengan nama…
A. Maklumat kemerdekaan
B. Janji Koiso
C. Doktrin militer
D. Kapitulasi Kalijati - Untuk menengahi perbedaan pendapat dalam sidang BPUPK mengenai dasar negara, dibentuklah sebuah panitia kecil yang dinamakan Panitia Sembilan. Tokoh yang ditunjuk sebagai ketua Panitia Sembilan adalah…
A. Ir. Soekarno
B. Mr. Achmad Soebardjo
C. K.H. Wachid Hasyim
D. H. Agus Salim - Pancasila tidak hanya berfungsi sebagai dasar negara, tetapi juga sebagai landasan hidup bagi seluruh rakyat Indonesia. Makna Pancasila sebagai landasan hidup adalah…
A. Pancasila hanya dihafalkan saat upacara hari Senin
B. Pancasila menjadi pedoman dan arah dalam bersikap serta bertindak sehari-hari
C. Pancasila dibuat hanya untuk para pemimpin negara
D. Pancasila merupakan aturan yang berlaku khusus di sekolah saja
3. Soal Isian
- Kepanjangan dari singkatan BPUPK dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia adalah Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan _______________
- Tokoh yang mengusulkan nama “Pancasila” untuk dasar negara pada akhir pidatonya tanggal 1 Juni 1945 adalah _______________
- Panitia Sembilan yang bertugas menyusun rancangan pembukaan hukum dasar terdiri atas _______________ orang tokoh nasional.
- Tanggal 18 Agustus 1945, PPKI mengesahkan UUD 1945 dan menetapkan Pancasila secara sah sebagai _______________ negara Republik Indonesia.
- Sebagai landasan hidupku, nilai-nilai Pancasila harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari agar tercipta kehidupan yang rukun, damai, dan _______________
4. Soal Essay/Uraian
- Jelaskan apa alasan utama pemerintah pendudukan Jepang membentuk Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) bagi bangsa Indonesia pada masa akhir penjajahan!
- Sebutkan tiga tokoh nasional yang menyampaikan usulan rumusan dasar negara pada sidang pertama BPUPK!
- Mengapa kalimat pada sila pertama dalam Piagam Jakarta yang berbunyi “Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya” mengalami perubahan ketika disahkan menjadi dasar negara? Jelaskan alasannya!
- Uraikan secara singkat urutan atau kronologi penting peristiwa lahirnya Pancasila mulai dari sidang BPUPK hingga disahkannya Pancasila!
- Berikan dua contoh perbuatan nyata yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan hidup di lingkungan sekolah!
5. Kunci Jawaban
A. Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1. B | 2. C | 3. C | 4. A | 5. B | 6. B | 7. B | 8. B | 9. A | 10. B
B. Kunci Jawaban Isian
- Indonesia
- Ir. Soekarno
- 9 (sembilan)
- Dasar
- Bersatu (atau harmonis/tenteram)
C. Kunci Jawaban Essay/Uraian
- Alasan pembentukan BPUPK: Jepang membentuk BPUPK karena posisi mereka sudah terdesak dalam Perang Dunia II (Perang Pasifik) dan ingin menarik simpati rakyat Indonesia dengan memberikan janji kemerdekaan, serta meminta bangsa Indonesia mempersiapkan segala hal yang diperlukan untuk merdeka.
- Tiga tokoh pengusul dasar negara: Mr. Mohammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Soepomo, dan Ir. Soekarno.
- Alasan perubahan sila pertama Piagam Jakarta: Sila pertama diubah demi menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang sangat beragam suku, agama, dan ras, khususnya menanggapi keberatan dari wakil-wakil masyarakat Indonesia bagian timur yang beragama non-Islam.
- Kronologi singkat lahirnya Pancasila: Pembentukan dan sidang pertama BPUPK (29 Mei – 1 Juni 1945) tempat lahirnya usulan dasar negara $\rightarrow$ Pembentukan Panitia Sembilan dan lahirnya Piagam Jakarta (22 Juni 1945) $\rightarrow$ Pengesahan Pancasila sebagai dasar negara oleh PPKI beserta UUD 1945 pada tanggal 18 Agustus 1945.
- Contoh pengamalan di sekolah: Berdoa bersama sebelum/sesudah belajar (Sila 1) dan bermusyawarah memilih ketua kelas (Sila 4) *(atau contoh relevan lainnya)*.
6. Rubrik Penilaian Essay/Uraian
| No. | Skor Maksimal | Deskripsi Kriteria Perolehan Skor |
|---|---|---|
| 16 | 3 | Skor 3: Menjelaskan alasan Jepang terdesak perang dan memberikan janji kemerdekaan secara lengkap. Skor 2: Menjelaskan hanya salah satu alasan saja. Skor 1: Jawaban kurang lengkap. Skor 0: Kosong. |
| 17 | 3 | Skor 3: Menyebutkan ketiga tokoh dengan benar. Skor 2: Menyebutkan dua tokoh. Skor 1: Menyebutkan satu tokoh. Skor 0: Salah / kosong. |
| 18 | 4 | Skor 4: Menjelaskan alasan perubahan mengaitkan unsur persatuan, keberagaman, dan wilayah timur secara tepat. Skor 3: Menyebutkan alasan persatuan tetapi kurang lengkap. Skor 2: Alasan umum tanpa konteks keragaman. Skor 1: Kurang tepat. Skor 0: Kosong. |
| 19 | 4 | Skor 4: Menguraikan 3 tahapan kronologi penting secara runtut. Skor 3: Kronologi tepat tetapi urutan kurang runtut. Skor 2: Menyebutkan satu peristiwa saja. Skor 1: Kurang tepat. Skor 0: Kosong. |
| 20 | 3 | Skor 3: Memberikan dua contoh perbuatan nyata di sekolah sesuai nilai Pancasila dengan tepat. Skor 2: Dua contoh kurang jelas atau hanya satu contoh tepat. Skor 1: Contoh kurang relevan. Skor 0: Kosong. |
7. Pedoman Penskoran
- Bobot Pilihan Ganda: 10 soal $\times$ 1 poin = 10 poin
- Bobot Isian: 5 soal $\times$ 2 poin = 10 poin
- Bobot Essay/Uraian: Skor maksimal total dari rubrik = 17 poin
- Pilihan Bobot Alternatif [PERLU DITENTUKAN]: Normalisasi skala total ke nilai 100 atau disesuaikan dengan kebijakan satuan pendidikan masing-masing.
- Rumus Nilai Akhir:
$$\text{Nilai Akhir} = \frac{\text{Perolehan Skor Total}}{\text{Skor Maksimal Total}} \times 100$$
Demikian perangkat asesmen pembelajaran Pendidikan Pancasila ini disajikan. Melalui instrumen yang terstruktur dengan baik ini, diharapkan guru dapat mengevaluasi pemahaman peserta didik secara komprehensif serta menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sejak dini.
Penulis Ibnu Ishaq, S.Pd.SD
Ibnu Ishaq, S.Pd.SD., Gr., C.VLD., C.SW adalah seorang pendidik yang memiliki ketertarikan pada jurnalistik, penulisan, dan dunia website. Secara mandiri mengelola beberapa situs, di antaranya Tahuda.com, sebagai media berbagi informasi.



Saat ini belum ada komentar